2025
Impacto en el funcionamiento ejecutivo de adolescentes a partir de una intervención neurodidáctica: Estudio longitudinal en el nivel secundario. Revista Iberoamericana de Neuropsicología, Vol. 8, No. 1: 39-54, enero-julio, 2025 (ENLACE)
Comprensión lectora en estudiantes de primer año del secundario. Un estudio preliminar. JONED. Journal of Neuroeducation. 2025; 5(2): 25-39. (ENLACE)
2024
Intervenciones neurodidácticas en el nivel secundario. Estrategias para potenciar las funciones ejecutivas en el aula. JONED. Journal of Neuroeducation. 2024; 5(1): 149-162. (Enlace)
Planificación y memoria de trabajo como predictores del rendimiento académico en adolescentes de 12 a 17 años. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación , 11 (1) (Enlace)
Intervención neurodidáctica sobre las funciones ejecutivas en adolescentes. JONED. Journal of Neuroeducation; 4(2): 31-45. (Enlace)
2023
Escala de Autorreporte de Funcionamiento Ejecutivo (AFE) para adolescentes: construcción, baremación y validación. Revista Iberoamericana de Neuropscicología, 6(1): 1-19
Regionalización de Baremos del CUMANIN para la Ciudad de Resistencia (Argentina). Revista Iberoamericana de Psicología, 16 (2), 1-9.
2022
Evaluación de las funciones ejecutivas mediante rúbricas. Una experiencia desde la neurodidáctica con estudiantes de nivel secundario. JONED. Journal of Neuroeducation.; 3(1): 134-146. doi: 10.1344/joned.v3i1.3956 4. (Enlace)
Towards an Ecological Vision of Neurodidactics. J Edu Psyc Res, 4(2), 428-432. (Enlace en inglés)
Hacia una visión ecológica de la neurodidáctica. J Edu Psyc Res, 4(2), 428-432. (Enlace en español)
2021
Inteligencia, funciones ejecutivas y rendimiento académico de adolescentes de 13 y 14 años de Resistencia (Chaco, Argentina). INTERDISCIPLINARIA
Prácticas pedagógicas orientadas a favorecer las funciones ejecutivas en adolescentes. JONED. Journal of Neuroeducation. 2(3); 30-43. (Enlace)
Implicancias sobre la Adaptación de la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler IV (WISC-IV) en Argentina. Corrección de WISC-IV según diferentes baremos argentinos. Revista Costarricense De Psicología, 40(2), 187–214. (Enlace)
2020
Escala de funciones ejecutivas para padres: construcción, baremación y validación. Revista Neuropsicología Latinoamericana. 12 (1), 38-53.(Enlace)
2019
Escala comportamental para nivel escolar inicial: construcción, validación y baremación de un cuestionario para docentes. Revista Neuropsicología Latinoamericana, 11(1), 9-27. (Enlace)
Estudio exploratorio sobre el conocimiento de los procesos de memoria en docentes. Revista Educación, 43 (2). Universidad de Costa Rica, Costa Rica. DOI: (Enlace)
Emocionalidad, Conducta, Habilidades Sociales y Funciones Ejecutivas en niños de Nivel Inicial. Revista Iberoamericana de Psicología, 12:2, 13-28. (Enlace)
Juego y función ejecutiva de planificación en niños de Nivel Inicial. Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology. 13 (2),163-170. DOI: 10.7714/CNPS/13.2.212 (Enlace)
2018
Educación emocional, una deuda pendiente en nuestros salones de jardín de infantes. Revista de Educación, [S.l.], n. 14, p. 137-152, ISSN 1853-1326. (Enlace)
Neurodidáctica y autorregulación del aprendizaje, un camino de la teoría a la práctica. Revista Iberoamericana De Educación, 78(1), 205-219. (Enlace)
2017
Las emociones en la primera infancia: una mirada desde la neuropsicología. Revista Krinein Vol. 15 – Santa Fe. Universidad Católica de Santa Fe. (Enlace)